РОССИЯ БЕЗ НАУКИ
1. Наука - вопроc существования
2. Россия, лидер наук об интеллекте - без умной политики
3. Без суверенной науки не может быть технологического лидерства
4. Решение главных проблем психологии и педагогики
5. Генная инженерия
6. Геномика - медицине
7. Генная фармакология
8. Клонирование органов
9. Клонирование человека
10 Измена высших научных кадров своему народу в 70-х годах
11. СССР был оставлен без программирования и информатики
12. Сегодня Россия и президент оставлены без финансистов и финансов
13. Россия - без медицины, без здравоохранения.

РАЗВИТИЕ И
ВОСПИТАНИЕ
ДЕТЕЙ
Что нужно знать родителям о новых возможностях детей
препятствия на пути  сохранения способностей и здоровья ребенка
Самое замечательное
открытие века. Эра Человека Развитого
Как сберечь способности
и здоровье ребенка
Книги, пособия, комплекты
Центры раннего развития детей
Оптимальное раннее
развитие ребенка
Психолингвистика
Социальная психология
Коучинг. Тренинг.
Суггестика. Техники гипноза
Соционика
Эдвансинг
Интеллектика

ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ - РАНЬШЕ, ЧЕМ ХОДИТЬ
Обучение чтению
Обучение математике
Обучение музыке
Обучение лидерству
Обучение политике
Обучение истории и взаимосвязям религий
Обучение бизнесу
Обучение навыкам научного поиска
Суперобучение
Обучение экстрасенсорному восприятию

ПЕРИОДЫ, КЛАССЫ ОПТИМАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ Классмиры
Ребенок 0 - 2-х мес.
Ребенок 2 - 4-х мес.
Ребенок 4 - 6 мес.
Ребенок 6 - 14 мес.
Ребенок 14 - 24 мес.
Ребенок 2 - 4 лет
Ребенок 4 - 7 лет
Ребенок 7 - 10 лет
Ребенок 9 - 14 лет: первый вуз 
Ребенок 12 - 16 лет: второй вуз
Ребенок 16 - 18 лет: третий вуз и диссертация
Традиционные классы
Этапы развития по-Доману
Сенситивные периоды 19 века, М. Монтессори и психологов 20 века

Развитие и обучение
до рождения
ПЕРИНАТАЛЬНЫЙ ПЕРИОД
Ребенок до 4-х мес беременности
Ребенок от 4-9 мес беременности

ПРОГРАММЫ Тюленева, Шаталова, Никитина, Скрипалева
Каждой семье - одаренных детей
Детство, развитие и образование - без болезней
Школы - без отстающих
Куда исчезли тройки?
Плавать - раньше, чем ходить
МИР Детей индиго
Роды в радости
Бэби - йога
Читать, считать ... - раньше, чем ходить

БЕЗОПАСНОСТЬ
интеллектуального развития детей
Дети и компьютеры
Дети и Интернет
Дети и компьютерные игры. Игромания

Развивающие компьютеры и системы для детей
Развивающий компьютер для беременных
Развивающий компьютер для новорожденного
Развивающий компьютер для
Развивающая система для ходунка
Развиающая система для "Начальника"
РКС для "Основателя"
РКС для "Созидателя"
РКС для "Развивателя"

МИР ОБРАЗОВАНИЯ
Детские сады
Школы МИРР
Вузы МИРР
Обучаем беременных -
формируем задатки
Обучение с пеленок -
формируем способности

КОРПОРАТИВНОЕ
МИР-ОБРАЗОВАНИЕ
Фирмы
Банки
Предприятия

ОБЩЕНИЕ
РОДИТЕЛЕЙ
Клуб знакомств
Родительский клуб
Единомышленники
Партнеры
Ассоциации
Семья и дети
Одаренные и талантливые дети
Форумы родителей
Телеконференции
Доски объявлений
Публикации
Статьи
Книги

ГОРОД И КВАРТИРА ДЛЯ РЕБЕНКА
Многоквартирный дом - для развития ребенка
Квартира
Как подобрать или построить
дом дачу или коттедж для семьи и развития ребенка

ДОМ. ДАЧА,
КВАРТИРА
Каким должен быть дом, удобный для развития и воспитания ребенка?
Как подобрать квартиру
Как модернизировать квартиру для развития и воспитания детей?
Как подобрать или построить коттедж для ребенка

СРЕДА ОБИТАНИЯ
ЭКОЛОГИЯ
РЕБЕНКА
Ландшафтный парк
Народный футбольный клуб
Ассоциация дворового футбола
Футбольные поля
Теннисные площадки
Баскетбольные площадки

РЕСУРСЫ по МИРР
Каталоги
Программы
Курсы
Семинары
Библиотеки
Рассылки

СТОЛ ЗАКАЗОВ
Развивающие комплекты
Книги, пособия
Игрушки
Магазины
Бесплатности
Льготы. Скидки

ПРОЕКТЫ,
ПРОГРАММЫ
для родителей
Каждой семье - одаренных детей
Детство и образование - без болезней
Школы без отстающих
Демография и интеллектика
Суверенное образование
Шестеро детей - каждой семье
Демографические программы города
Демографические программы района
Демографические программы поселения
Перечень национальных проектов и программ МИРР

Ребенок и власть.
Управление.
Общественное самоуправление
Комитет самоуправления
Ассоциация территориальных общин

РЕБЕНОК
И БИЗНЕС
Наука, НИИ
Производство
Услуги
Фермерские рынки
Народные промыслы

Детское питание
Питание для интеллекта
Развивающее питание

ДЕТСКИЕ ПРАЗДНИКИ
Интеллектуальные мир-праздники
Организация праздников для вашего ребенка
Комплекты для организации праздников
Праздничные МИРподарки для детей

Работа без отрыва
от ухода за ребенком
WEB-дизайн
Работа в Интернет
Требуются менеджеры
Няни
Гувернеры
Воспитатели
Педагоги
Агенты
Список вакансий
Должностные инструкции и положения
Перечень организаций и фирм

Осторожно:  программы
Даллеса и его последователей - против родителей и детей
Пиво - вместо жизни
Секс - вместо любви
Извращения вместо нравственности
Дети и подростки - главная мишень ЦРУ и антироссийских СМИ
Библия и медицина о геях - мужеложестве и лесбиянстве
Инфляция - прямой показатель коррупции
Образование - как система геноцида
СМИ - как орудие массового уничтожения
Почему в Германии вместо экономистов - безумцы?
Вместо суверенной промышленности - инвесторы - оккупанты
Внутреннее безумие вместо внутренней политики
Антироссийская культурная революция
Черный квадрат вместо культуры

РАЗВИВАЮЩИЕ
ПЕСНИ
Музыкальные жанры
Вокальные жанры
Хоровое пение
Патриотические песни
Лирические песни
Романтические песни
Экологические песни
Политические песни
Домашние песни
Песни о животных
Песни о нравах и законах морали
Профессиональные, трудовые песни
Религиозные песни
Национальные песни
Песни для изучения языков

Перевести эту страницу

Как создать домашний или частный детский сад – Академию по системе МИР ребенка ?

Для этого необходимо руководствоваться рекомендациями, которые содержатся в книгах, полученных вами вместе в РК МИРР.

Вот некоторые материалы из книг П.В. Тюленева "Читать - раньше, чем ходить", "Как ускорить интеллектуальное развитие ребенка", "Как развивать детей одаренными?":Вот некоторые материалы из книг П.В. Тюленева "Читать - раньше, чем ходить", "Как ускорить интеллектуальное развитие ребенка", "Как развивать детей одаренными?":

"...  Итак, важнейшие практические рекомендации: ПОСТАРАЙТЕСЬ ОБОРУДОВАТЬ ВАШЕМУ МАЛЫШУ МИКРОШКОЛУ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ в первые же недели жизни. Не навязывайте своему малышу разглядывать ваши любимые занавески, шторы и т.п., это - ваши сформировавшиеся вкусы, а ему пока нужно пройти первые шаги в освоении зрительного восприятия. Запомните: в первые дни ваш малыш учится распознавать простейшие фигуры: прямые и кривые линии, тени, полутона и др. Нужно помочь ему пройти самообучение, а не бросать его без помощи в эти самые важные для всей его жизни дни на волю случая, среди сложных незнакомых предметов. ..."

"МИР ребенка" сегодня, как никогда, нужен детям.  Все изменилось для детей в худшую сторону. Раньше заботу о развитии и обучении детей почти полностью брало на себя государство, гарантируя начальное, потом среднее образование. Поговаривали и о всеобщем высшем ... Теперь родителям надо самим думать, какое развитие и образование они дадут своим детям. Особенно остро эта проблема стоит перед многочисленными семьями рабочих, интеллигенции и крестьян, а также перед теми, кто живет и работает вдали от крупных городов, культурных и образовательных центров. Эта книга позволит вам найти ответы на самые сложные вопросы, призывает преодолеть растерянность и неопределенность, обрести уверенность в завтрашнем дне. Для того, чтобы вам помочь пережить тяжелое время, даются рекомендации, как развивать ребенка в трудных условиях кризиса, как его прокормить и что делать, чтобы защитить его социальные права сейчас и в будущем. Ожидаемые результаты должны помочь России выстоять. Предлагаемые рекомендации позволят компенсировать некоторые, отражающиеся на условиях развития и воспитания детей, негативные последствия тяжелого кризиса 90- х годов.

В кн.: Тюленев П.В. Читать - раньше, чем ходить: от 0 до 18. Новая основа развития, воспитания и образования детей. Практика оптимального развития способностей. Руководство для родителей и педагогов. Рекомендации Академии образования, социального и экономического развития, 1996 - 2002.

Детские сады, школы, колледжи и вузы

     В XX веке многими авторами было доказано что традиционные педагоги более 300 лет сохраняют свои методы в неизменном, антинаучном виде и наносят ущерб здоровью детей и качеству образования. Как избежать катастрофических последствий традиционной педагогики? Как защитить и сохранить способности детей?

     Образовательные учреждения П.В. Тюленева (детские сады, школы и вузы) полностью стоят на стороне защиты интересов родителей и детей - в этом их основное отличие от обычных и других, частных и многих авторских детских садов и школ, которые бесконтрольно находятся в руках педагогов, преследующих свои интересы.
     Для многих уже не является секретом то, что традиционная система образования в первую очередь ставит целью обеспечить занятость педагогов. Само по себе это неплохо - педагогам и их семьям тоже нужно  жить и кормиться. Пусть бы только они  сберегали и развивали способности наших детей! Но, вместо этих, вполне приемлемых целей, как пишет -Роберт Кийосаки; - по мнению его отца, руководителя образования на Гавайях, "государственное образование" повсюду выполняет социальный заказ монополий - крупнейших налогоплательщиков. Этот заказ состоит в том, чтобы приготовить нужное количество рабочих из наших детей, которые, может быть, хотели бы и могли  стать литераторами, художниками, артистами, учеными ... . То есть, государственному образованию нужно каким-то образом отнять природные творческие способности и погасить таланты у детей.
      Как же реализуется "посреди бела дня" этот губительный для родителей и детей заказ? Согласно жестким установкам, "государственное образование" сохраняет устаревшие методы обучения, затягивает сроки обучения, отбивает у детей желание учиться... Тем самым, именно "традиционные педагоги" превращают большинство наших детей, рождающихся, как правило, с высочайшим природным потенциалом в обычных неквалифицированных рабочих для предприятий и компаний...
     Конечно, можно было бы перейти на домашнее образование и избежать всех школьных проблем - но не каждой семье это возможно, поскольку часто работают оба родителя.
     Поэтому, по бесчисленным просьбам родителей по всему миру, от(Сан-Франциско.до Киото, От Стокгольма Швеция) и Мурманска,  до Порт-Элизабет в ЮАР Международная Академия образования, социального и экономического развития "АОСЭР"начинает создавать детские сады, школы и вузы про системе МИРР.
     Мы не видим препятствий, чтобы Вы, родители, обладающие правом голоса и выбора, не смогли сделать так, чтобы Ваш ребенок получил настоящее, оптимальное образование, сохранив и приумножив свой природный потенциал и здоровье. Ведь главная трудность - научно методическая -  преодолена. Так зачем Вам платить в два - три раза больше за убогое "традиционное образование", когда Вы можете дать своему ребенку оптимальное, то есть высшее образование еще задолго до исполнения 18 лет? Зачем Вам потом мучаться с трудоустройством ребенка, когда мы, вместе с вами, заранее обеспечим его престижной, творческой работой и своим собственным бизнесом.
     Конечной целью оптимальной системы образования по методикам П.В. Тюленева "Читать, считать, знать ноты, предпринимать ... - раньше, чем ходить" является дать детям наилучшее будущее, работу и перспективы в международной корпорации МИРР.
    Разумеется, в каждом конкретном городе нужны активные родители, единомышленники, которые захотят стать штатными сотрудниками, нашими коллегами и полностью посвятят себя этой благородной цели, которую кратко можно сформулировать так: "Развивая и обучая детей по системе МИРР - развиваем свой город, свою страну!"

     Согласно концепции П.В. Тюленева, система МИР охватывает все периоды развития и обучения, от зачатия и рождения до 18 лет. Значит и в детский сад нужно поступать однажды и до 18 лет.
     Так, в этой системе существуют технологии корректировки способностей и обучения дошкольников и школьников 5-8-го классов общеобразовательной школы.
     Имеются отлично зарекомендовавшие себя программы экспресс - подготовки студентов вузов.
     Но лучше всего записываться в Центр МИР ребенка еще в период беременности, а лучше - еще до зачатия и знакомства с будущим супругом.
      Почему?

     - "Потому что позаботиться об уме, интеллекте и здоровье ребенка нужно не только с самого рождения, но еще и до зачатия. Непосредственно начинать обучать можно немедленно после зачатия. Это делается путем специального поведения, питания, а позднее - и  звуков... В свое время нами была предложена наука: перинатальная педагогика. Начинать обучать ребенка после трех лет уже поздно! Под таким названием в начале 70-х годов в СССР  была переведена книга Масару Ибука, которая в оригинале называлась, кстати, совсем по - другому. 
     Мне бы хотелось, чтобы родители твердо и навсегда запомнили: наиболее естественно и целесообразно дать ребенку высшее образование еще до момента полового созревания, когда природа требует, чтобы ребенок был способен уже создавать семью. 
     Вы, родители, следуя научным  рекомендациям"АОСЭР"  , доказали на практике, что не только можно, но и необходимо уложиться с высшим образованием в срок до 14 - 18 лет. Это позволит сохранить природные способности, таланты и здоровье ребенка, которые в традиционной школе пропадают.
     Очевидно, что и затраты семьи на получение образования снижаются в несколько раз. Поэтому нужно отказываться от безнадежно устаревшей, традиционной системы образования 17-го века, возникшей в донаучную эпоху.
     Современные законы позволяют Вам выбрать то, что для вас лучше, а не то, что выгодно для "цеха" или "класса" педагогов. Нужно переходить в новую, оптимальную, наилучшую по срокам систему образования МИРР, в которой учтены все научные достижения XX века. " - так считает П.В. Тюленев в своих книгах по системе МИРР.

     Необходимость перевода ребенка в детский сад "МИР ребенка" многие родители обусловливают тем, что не хотят терять время: система П.В. Тюленева МИРР многие годы боролась против традиционного положения лидера традиционной педагогики  М. Монтессори.о том, что "до 3-х лет ребенок не поддается прямому педагогическому воздействию".  Достаточно почитать книжки великого педагога Марии Монтессори. чтобы убедиться в том, что"монтессори-центр", куда принимают ранее 3-х лет - это невежество и нонсенс, и если говорить самыми мягкими словами - плагиат, нарушение авторских прав одновременно и Монтессори. и Тюленева. Великая итальянка никогда не занималась детьми до 3-х лет, считая это бессмысленным и даже своего ребенка в младенческом возрасте сразу же после рождения сдала в приют.
      Мы считаем, что незачем родителям предлагать устаревшие методики, которые также вредны и опасны, как просроченные лекарства.  Против заблуждений Монтессори выступили: Г. Доман (США), Б. Никитин, Н.А. Зайцев, П. Тюленев (Россия), М. Ибука (Япония) и другие.

      В 80-е - 90-е годы, наконец, была доказана полная несостоятельность метода Монтессори: дети, занимающиеся по методике П.В. Тюленева "Читать, считать ... - раньше, чем ходить", по специальным методикам и пособиям  проходят всю программу Монтессори еще до 3-х лет, то есть, еще до того, как монтессорианцы их соглашались принимать в Монтессори-сад!

Уважаемые родители!
Ваши предложения и пожелания направляйте по адресу : МИР ребенка

 © Академия образования, социального и экономического развития, 1999 - 2024
 © П.В. Тюленев

Уважаемые родители!
Ваши предложения и пожелания направляйте по адресу : МИР ребенка

 © Академия образования, социального и экономического развития, 1999 - 2024
 © П.В. Тюленев

Уважаемые родители!
Ваши предложения и пожелания направляйте по адресу : МИР ребенка

 © Академия образования, социального и экономического развития, 1999 - 2024
 © П.В. Тюленев